评分指标

分值

评比要素

总体

设计

40

1.教学目标明确、有据，教学内容安排合理，符合技术技能人才培养要求；

2.教学策略得当，符合职业院校学生认知特点；

3.合理运用信息技术、数字资源和信息化教学设施，系统优化教学过程；

4.教案完整、规范。

教学

过程

30

1.教学组织与方法得当、有效，突出学生主体地位，体现“做中教、做中学”；

2.信息技术与数字资源运用合理、有效，教学内容表现恰当，满足职业教育教学需求；

3.教学考核与评价多元化，方法得当。

教学

效果

15

1.有效达成教学目标，运用信息技术解决教学重难点问题或完成特定教学任务的作用突出，效果明显；

2.切实提高学生学习兴趣，有效促进学生自主学习。

特色

创新

15

1.理念先进，立意新颖，构思独特，技术领先；

2.广泛适用于实际教学，有较大推广价值。

评分指标

分值

评比要素

教学

设计

25

1.教学目标明确、有据，教学内容安排合理，符合技术技能人才培养要求；

2.教学策略得当，符合职业院校学生认知特点；

3.合理运用信息技术、数字资源和信息化教学设施，系统优化教学过程；

4.教案完整、规范。

教学

实施

45

1.按照教学设计组织课堂教学，环节衔接自然，过程调控合理；

2. 学习情境创设恰当，教学组织与方法得当，学生活动参与面广、交互性强，突出学生主体地位，体现“做中教、做中学”；

3.教学内容呈现恰当，教学手段灵活多样，能够针对教学内容和教学对象的特点合理运用信息技术与数字资源，满足职业教育教学需求；

4.针对教学过程中的问题及时调整教学策略，方法得当；

5.教师教学态度认真严谨、仪表端庄、语言规范、表达流畅、亲和力强。

教学

效果

15

1.有效达成教学目标，运用信息技术解决教学重难点问题或完成特定教学任务的作用突出，效果明显；

2.课堂互动真实有效、气氛好，切实提高学生学习兴趣，有效促进学生自主学习。

特色

创新

15

1.理念先进，立意新颖，构思独特，技术领先；

2.课堂教学效率高，成效好，特色鲜明，具有较强的示范性。